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Para entender el panorama actual de la sostenibilidad y el cambio climático, es esencial manejar ciertos conceptos clave que aparecen frecuentemente en noticias, informes, y en el proyecto europeo Green4Adu en el que colaboramos distintas entidades europeas como BB&R comprometidas con el medioambiente. Agrupándolos por temáticas o categorías, en primer lugar podemos encontrar ciertos conceptos fundamentales para la conversación medioambiental: Primero de todo, por medioambiente entendemos el “ conjunto de circunstancias o condiciones exteriores a un ser vivo que influyen en su desarrollo y en sus actividades ”, como fue definido por la Real Academia Española. Además de definir la ecología como “ ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno ”; y la biodiversidad como “variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente.” Sostenibilidad fue definida por la ONU como lo que “ satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de las futuras generaciones de satisfacer sus necesidades propias ” El cambio climático también ha sido definido por la ONU como “ los cambios a largo plazo de las temperaturas y los patrones climáticos ”, reconociendo una variedad de causas que puedan provocar esos cambios pudiendo ser tanto naturales como por actividades humanas. La resiliencia climática ha sido definida por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo como “la capacidad de las personas y las comunidades para resistir, adaptarse y recuperarse frente a los impactos del cambio climático ”. Por otro lado, hay algunos términos de la conversación medioambiental relevantes, y relacionados con las emisiones y la economía. Greenpeace define huella de carbono como “ una métrica ambiental que calcula la totalidad de las emisiones de GEI (Gases de Efecto Invernadero) generadas, directa e indirectamente, por una persona, un grupo, una organización, empresa o incluso un producto o servicio ”. ( Pincha aquí para calcular tu huella de carbono ). La economía circular ha sido definida por la Unión Europea como un “ modelo de producción y consumo que implica compartir, alquilar, reutilizar, reparar, renovar y reciclar materiales y productos existentes todas las veces que sea posible para crear un valor añadido ”. Las green skills o competencias verdes se entienden como “ conocimientos, habilidades y valores que permiten a las personas implementar prácticas sostenibles y fomentar la sostenibilidad ambiental ”, como fueron definidas por el Pacto Mundial de la ONU. Estos son algunos de los términos que más aparecen en el lenguaje del medioambiente y sostenibilidad , claves para entender el panorama actual . Si te interesa seguir descubriendo y formándote en conocimientos verdes , desde BB&R , en colaboración el proyecto europeo Green4Adu , queremos ayudarte a continuar tu camino educacional, y por ello te invitamos a que accedas a la página web del proyecto para descubrir más oportunidades de aprendizaje sobre temas medioambientales. Referencias Greenpeace México. (2020, 26 de diciembre). Huella de carbono: aprende a calcular tu impacto ambiental . Greenpeace. https://www.greenpeace.org/mexico/blog/9386/huella-de-carbono/ Gutiérrez, M. (2024, 31 de octubre). Resiliencia Climática: el compromiso del PNUD hacia un futuro sostenible y equitativo. Página web oficial del Programa de las Naciones Unidas Para el Desarrollo. https://www.undp.org/es/el-salvador/blog/resiliencia-climatica-el-compromiso-del-pnud-hacia-un-futuro-sostenible-y-equitativo Naciones Unidas. (s. f.). ¿Qué es el cambio climático? Página web oficial de las Naciones Unidas. https://www.un.org/es/climatechange/what-is-climate-change Naciones Unidas. (s. f.). Sostenibilidad . Página web oficial de las Naciones Unidas. https://www.un.org/es/impacto-acad%C3%A9mico/sostenibilidad Pacto Mundial Red España. (s. f.). Green Skills: capacidades verdes para un futuro sostenible. Pacto Mundial. https://www.pactomundial.org/noticia/green-skills-futuro-sostenible/ Parlamento Europeo. (2023, 24 de mayo). Economía circular: definición, importancia y beneficios. Página web oficial del Parlamento Europeo. https://www.europarl.europa.eu/topics/es/article/20151201STO05603/economia-circular-definicion-importancia-y-beneficios Real Academia Española. (.s. f.). Biodiversidad. Diccionario de la Lengua Española. https://dle.rae.es/biodiversidad Real Academia Española. (s. f.). Ecología. Diccionario de la Lengua Española. https://dle.rae.es/ecolog%C3%ADa Real Academia Española. (s. f.). Medioambiente. Real Academia Española. https://www.rae.es/dpd/medioambiente

Guía para entender el lenguaje del medioambiente y la sostenibilidad

El compromiso con el medioambiente y la sostenibilidad se articula hoy a través de grandes acuerdos internacionales y normativas que marcan el rumbo de iniciativas como Green4Adu , una iniciativa financiada por Erasmus+ en la que colaboramos diferentes entidades europeas que, como BB&R , están altamente comprometidas con la protección del medioambiente mediante la educación verde y digital de adultos . Entender estos marcos es clave para comprender por qué la formación en competencias verdes es una prioridad estratégica. A nivel mundial se encuentran el Acuerdo de París , el primer pacto universal y vinculante con el objetivo de limitar el calentamiento global, y la Agenda 2030 , con los famosos 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible fijados por las Naciones Unidas. En este marco global se puede observar un liderazgo europeo demostrado con el Pacto Verde Europeo , plan estratégico que buscar transformar distintas industrias europeas y tiene como último objetivo emisiones netas cero (definidas por la ONU como recortar las emisiones de gases de efecto invernadero hasta dejarlas lo más cerca posible a las emisiones nulas). Para ello se creó el Objetivo 55 , que consiste en medidas legislativas para reducir las emisiones netas de gases de efecto invernadero en al menos un 55% para 2030. Además, la Unión Europea creó la Estrategia Europea de Capacidades , donde entra la importancia de la educación de adultos en la transición ecológica. ¿Qué significa todo esto para nosotros? Es en este contexto legal, político y económico donde entran en escena proyectos como Green4Adu , que son posibles gracias a fondos europeos. Además de que son sacados adelantes por entidades, como BB&R y sus socios colaboradores de otras entidades europeas, que ya no vemos la ecología como algo opcional, sino de vital importancia tanto para el mercado laboral como para la protección de nuestro planeta para futuras generaciones. El compromiso europeo busca que el ciudadano no sea un espectador, sino un agente con competencias verdes capaz de tomar decisiones sostenibles en su trabajo y su vida diaria. Si te interesa formar parte de esta iniciativa europea , y por ende, formar parte del compromiso europeo con el medioambiente , te invitamos a descubrir más del proyecto en la página web . Bandera oficial de la Unión Europea

El compromiso europeo con el medioambiente

Para cuidar nuestro planeta y generar un impacto real y positivo, mediante el aprendizaje en materias verdes, Green4Adu , proyecto europeo en el que colaboramos distintas entidades europeas comprometidas con el medioambiente como lo estamos en BB&R , destaca un hecho fundamental para el éxito : el fomento de una conexión emocional y física con la naturaleza y la sostenibilidad a través de experiencias del mundo real . En un estudio de la situación actual de la enseñanza y aprendizaje de estudiantes adultos europeos en materias verdes, Green4Adu identificó cuatro pilares de aprendizaje para adultos sobre la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza . Nos centraremos aquí en el cuarto y último pilar: la importancia de las actividades prácticas y experienciales para el medioambiente. Green4Adu ofrece cuatro propuestas para esta área. Inmersiones guiadas en la naturaleza y ciencia ciudadana , con actividades como observación de aves, seguimiento de la biodiversidad local y plantación de árboles. Acción comunitaria por la sostenibilidad , como, por ejemplo, limpiezas locales, jardinería urbana y voluntariado en conservación. Desafíos de sostenibilidad “gamificados” , como seguimiento de la huella de carbono, mes de cero residuos o intercambios de moda sostenible. Medios de comunicación y concienciación sobre la sostenibilidad , poniendo atención en el papel de los documentales, las redes sociales y el periodismo ambiental en la formación de actitudes. En conclusión, el aprendizaje verde puede alcanzar su máximo potencial cuando deja de ser teoría para convertirse en una vivencia. Aprender haciendo es la clave para una conciencia ecológica duradera . Green4Adu propone un modelo educativo innovador y práctico donde el adulto aprende mientras impacta positivamente en su entorno. Si te interesa este proyecto europeo, no dudes en pasarte por su página web .

De la teoría a la práctica: la importancia de las actividades prácticas y experienciales para el medioambiente

¿Alguna vez has escuchado la frase “ un pequeño paso para el hombre, un gran salto para la humanidad ”? Fue pronunciada por el astronauta Neil Armstrong el 20 de julio de 1969 al convertirse en el primer hombre en pisar la Luna. En BB&R , en colaboración con el proyecto europeo Green4Adu , creemos que toda pequeña acción que podamos realizar individualmente cuenta para el bien común de la humanidad : cuidar nuestro planeta y asegurarnos de dejar un buen legado medioambiental a generaciones futuras . Es por eso, que, tras realizar un análisis por la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje para estudiantes adultos europeos en materias verde, Green4Adu identificó cuatro pilares de aprendizaje para adultos sobre la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza . Nos centraremos aquí en el tercer pilar: prácticas personales y comunitarias para la sostenibilidad. Dentro de este tema, podemos destacar cinco propuestas para lograr el objetivo. Implementar prácticas ecológicas en el hogar y la oficina , como la reducción de plásticos de un solo uso y la conservación del agua. Una movilidad sostenible y mayor planificación urbana , con mejoras como infraestructura ciclista, una mejor red de transporte público y una reducción de la dependencia del coche. Alimentación local y recolección de alimentos , con prácticas como la alimentación estacional, la soberanía alimentaria y la identificación de alimentos silvestres. Manualidades sostenibles y bricolaje como la fabricación de jabones o tintes ecológicos, reciclaje de muebles y la reducción de residuos textiles. Atención plena y conexión con la naturaleza , pudiendo realizar meditación en la naturaleza, baños naturales y una construcción de una identidad ecológica. En conclusión, no hace falta viajar a la Luna para generar un impacto histórico, basta con que todos aportemos nuestro granito de arena introduciendo poco a poco la sostenibilidad en el día a día . Cuidar el planeta es una misión compartida , y al adoptar estas prácticas personales y comunitarias, cada adulto se convierte en un agente de cambio con la capacidad de influir en su entorno. Desde BB&R y Green4Adu queremos invitarte a dar ese “pequeño paso” hoy mismo, integrando la sostenibilidad en tu hogar, oficina, alimentación o bienestar para trabajar juntos por un futuro mejor .

Sostenibilidad en el día a día: propuestas para reverdecer tu entorno

Para abordar la crisis ecológica actual , no basta con la buena voluntad, es necesario comprender los fundamentos científicos que sostienen la urgencia de la transición ecológica , y el papel a desemplear por los adultos que actualmente toman decisiones con impacto real en nuestro planeta. La conciencia ambiental moderna , y su consecuente formación verde, se construye sobre la base de datos y estrategias técnicas que nos permiten convertir en positivo el impacto humano en nuestro planeta. En un estudio realizado por Green4Adu, iniciativa financiada por Erasmus+ en la que distintas entidades europeas comprometidas con el medioambiente como en BB&R, se identificaron se identificaron cuatro pilares de aprendizaje para adultos sobre la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza . Nos centraremos aquí en el segundo: el papel de la conciencia ambiental y los fundamentos científicos en la educación verde para adultos. Este pilar estratégico distinguió cinco áreas de habilidades ecológicas clave para lograr ayudar, mejorar y profundizar el aprendizaje para adultos: Gestión de residuos y reciclaje , para entender cómo las diferentes industrias gestionan los residuos, las acciones personales y el impacto de los vertederos frente al reciclaje. Conservación de la biodiversidad , para comprender los servicios ecosistémicos, el papel de los polinizadores y los esfuerzos de reintroducción de especies silvestres. Conservación marina y de agua dulce , para aprender sobre las consecuencias de la sobrepesca, la contaminación por plásticos y la protección de la biodiversidad marina. Deforestación y estrategias de reforestación , para descubrir cómo la pérdida de bosques afecta el clima, el secuestro de carbono y los proyectos de restauración liderados por la comunidad. Cambio climático y reducción de la huella de carbono , adquiriendo medidas prácticas que los individuos y las empresas pueden adoptar para reducir su impacto ambiental. En conclusión, la concienciación medioambiental no es solo un sentimiento, sino una competencia técnica que se puede adquirir y entrenar, con fundamentos científicos detrás. Entender procesos como la deforestación o la huella de carbono permite tomar decisiones con un impacto real y positivo , por ello consideramos de vital importancia adquirir fundamentos científicos para la conciencia medioambiental. A través de este segundo pilar de aprendizaje para adultos en materias verdes destacado por Green4Adu , en BB&R reafirmamos que solo mediante el conocimiento técnico de las cinco áreas subrayadas, podremos llevar a cabo un cambio social y económico verdaderamente sostenible . Si te interesa esta iniciativa europea, no dudes en pasarte por la página web para obtener más información.

Fundamentos científicos para profundizar en la concienciación medioambiental

En estos últimos años la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza han dejado de ser un hashtag más, y se han convertido en un eje central de la competitividad en el mundo laboral . Es por ello que desde BB&R , de la mano del proyecto europeo Green4Adu , queremos ayudarte a vincular la sostenibilidad con las oportunidades laborales y sus aplicaciones en el mundo real. En un estudio realizado por Green4Adu, proyecto financiado por Erasmus+ y en el que colaboramos distintas entidades europeas, tras analizar la situación con distintos focus groups en varios países europeos, se identificaron cuatro pilares de aprendizaje para adultos sobre la sostenibilidad y la conexión con la naturaleza . Nos centraremos aquí en el primero: la importancia de las habilidades ecológicas prácticas y orientadas a la carrera profesional . Este pilar estratégico para la educación verde en adultos distinguió cinco áreas de habilidades ecológicas clave para lograr una exitosa carrera profesional : Economía circular y emprendimiento verde para entender como las empresas pueden minimizar los residuos y maximizar la sostenibilidad, como por ejemplo el “supra-reciclaje” o el empleo de cadenas de suministro sostenible. Construcción sostenible e infraestructura verde , como edificios energéticamente eficientes, materiales ecológicos y planificación urbana. Energía renovable y eficiencia energética , poniendo el foco en conceptos básicos de la energía solar, eólica e hidroeléctrica y cómo las empresas y los hogares pueden adoptarlas. Marketing ecológico y consumo verde , como por ejemplo un branding centrado en la sostenibilidad, una producción ética y evitar el greenwashing (presentar a una empresa o a un producto con imagen de “respetuoso con el medioambiente”, y que sus prácticas no sean tan sostenibles como afirmaban). Agricultura y sistemas alimentarios sostenibles , como una agricultura más orgánica, una mayor presencia de la permacultura (práctica centrada en la creación de hábitats humanos disponibles y sistemas agrícolas productivos imitando los patrones y las relaciones de la naturaleza). En conclusión, la formación en estas áreas de habilidades ecológicas prácticas no solo beneficia al planeta, sino que se ha convertido en un requisito esencial para los profesionales del futuro. Es por eso que este primer pilar de aprendizaje para adultos en materias verdes identificado por Green4Adu es tan importante para los actuales estudiantes adultos que quieran mejorar sus oportunidades. Desde BB&R , queremos animarte a que descubras todo lo que ofrece este proyecto europeo en su página web .

El motor de la economía del futuro: habilidades ecológicas prácticas y orientadas a la carrera profesional

Ante la relevancia del cambio climático y la necesidad de cuidar nuestro planeta en la agenda actual, desde BB&R colaboramos con Green4Adu para promover el aprendizaje para adultos enfocado en la adquisición de competencias verdes . Creemos firmemente que la educación a lo largo de la vida es clave para enfrentar los retos ambientales de un mundo en constante transformación . Pese a las múltiples iniciativas orientadas a la sensibilización y formación ecológica , en un estudio realizado por Green4Adu se pudieron observar ciertos ejes de crecimiento en el aprendizaje de los estudiantes adultos respecto a materias verdes : Adquisición de habilidades ecológicas de manera autodidacta e informal. Integración limitada y estructuradas de las materias verdes en los planes de estudio. La disonancia entre que muchos estudiantes adultos consideren que ya sabe lo suficiente, y la carencia de aplicaciones prácticas. Los participantes del estudio realizado por Green4Adu reconocen que la importancia de las habilidades verdes , pero existe poco aprendizaje estructurado . Carecen de vías claras para aplicar estas habilidades profesionalmente, y su participación varía según los intereses y la experiencia personal. En el caso específico de España , coincidiendo con el caso de Grecia, es importante destacar el especial foco en incentivos financieros y profesionales , con estudiantes que cuestionan el impacto económico de la sostenibilidad . Por otro lado, para mitigar estos problemas o cubrir las áreas de mejora, Green4Adu concluye el estudio realizando algunas recomendaciones clave para todos los países europeos para el aprendizaje de estudiantes adultos en materias verdes . Conectar el aprendizaje con perspectivas profesionales para motivar a los estudiantes. Se debe integrar un aprendizaje más experiencial y práctico. Utilizar las tecnologías y la gamificación para hacer más atractiva la educación en sostenibilidad. La colaboración con industrias y comunidades puede generar aplicaciones relevantes en el mundo real. Fomentar una conexión emocional y valores propios hacia el medioambiente. En resumen, tras estudiar las posibles mejoras en el aprendizaje de estudiantes adultos europeos en materias verdes, se puede concluir que el camino recorrido en materia de educación ambiental es valioso, aunque persisten aspectos a fortalecer en el panorama europeo. En BB&R , junto con Green4Adu , queremos ayudar a mejorar el panorama educativo ecológico . Si te interesa esta iniciativa, consulta toda la información en la página web del proyecto .

Cómo puede mejorar el aprendizaje de estudiantes adultos europeos en materias verdes y el papel de Green4Adu en esta tarea

Ante la urgencia del cambio climático y su relevancia en la agenda global, en BB&R altamente concienciado con este problema, colaboramos con Green4Adu , un proyecto europeo, para impulsar la formación de adultos en habilidades sostenibles. Creemos firmemente que la capacitación en competencias verdes es la herramienta clave para enfrentar este desafío. En un estudio realizado por Green4Adu entre los países participantes del proyecto, se observó que existen diferencias entre el aprendizaje en materias verdes y competencias ecológicas por los distintos estudiantes adultos europeos . Se estudiaron distintos elementos relevantes para la educación verde desde la perspectiva de un estudiante adulto : qué consideraban habilidades verdes, conocimiento de dichas habilidades, previa enseñanza verde, opiniones e interés en competencias verdes, conocimiento de industrias locales verdes, conexión con la naturaleza, identidad medioambiental, naturaleza en planes de estudio, accesibilidad e inclusión, colaboración local. La situación actual sobre este tema en el caso de España , a diferencia de Alemania, Grecia, Italia y Países Bajos, se distinguió por La escasa educación en habilidades verdes, lo que lleva a asumir que se tienen suficientes conocimientos. Los estudiantes urbanos se sienten desconectados de la naturaleza, pero buscan maneras de conectar. La preocupación por la sostenibilidad se considera una herramienta de marketing corporativo en lugar de un esfuerzo genuino. En definitiva, lo que más caracterizó e hizo destacar a los estudiantes adultos españoles en materias verdes fue el conocimiento ecológico tradicional, sostenibilidad urbana y la educación multimedia. A diferencia de la importancia de la energía eólica, los centros de reciclaje y las experiencias prácticas en Alemania ; la relevancia de la huella de carbono, los incentivos profesionales y el emprendimiento verde en Grecia ; y el peso otorgado a la preservación costera, al “mindfulness” y a la artesanía local en Italia . En conclusión, esta comparativa europea muestra que no existe un único camino hacia la sostenibilidad . Para luchas contra el cambio climático , debemos apostar por una educación que sea real y efectiva. Te invitamos a conocer como BB&R , en colaboración con el proyecto europeo Green4Adu , estamos dando forma a este modelo de educación verde y digital . Métete en la página web si quieres descubrir más de esta iniciativa.

¿Cuánto sabe un estudiante adulto medio europeo sobre medioambiente y competencias ecológicas? Un estudio hecho por Green4Adu

En un mundo cambiante en el que el cambio climático es uno de los problemas más salientes, y centro de muchas conversaciones, desde BB&R de la mano de Green4Adu apostamos por la educación de adultos en competencias verdes como vía para combatir este dilema. Aunque ya se hayan llevado a cabo numerosos esfuerzos para concienciar a la sociedad y educar en materias verdes , Green4Adu , iniciativa europea con la que desde BB&R colaboramos mano a mano para promover la enseñanza en competencias verdes, ha identificado ciertas áreas de mejora respecto a la enseñanza verde: Falta de organización de competencias verdes en los planes de estudios. Aplicación limitada de los conceptos de sostenibilidad en el mundo laboral. Escaso apoyo institucional y colaboración con la industria para la educación de adultos. Todos los participantes del estudio realizado por Green4Adu reconocen que las competencias verdes son cruciales , pero existe una clara falta de integración estructurada en los programas de educación para adultos. Asimismo, el principal desafío es la participación activa de los estudiantes. En el caso específico de España , coincidiendo con el caso de Grecia, es importante destacar el papel de los factores culturales y la educación para la sostenibilidad impulsada por políticas. Por otro lado, para mitigar estos problemas o cubrir las áreas de mejora, Green4Adu concluye el estudio realizando algunas recomendaciones clave para todos los países europeos para la enseñanza en materias verdes . Las instituciones podrían exigir formación en sostenibilidad similar a la de seguridad laboral. Se debe priorizar el aprendizaje digital y práctico para aumentar la participación. Las competencias verdes deben vincularse directamente con los beneficios económicos y la seguridad laboral para atraer a estudiantes. Se necesita una mayor colaboración con la industria para que la educación ecológica sea más relevante para los mercados laborales. En definitiva, tras analizar las posibles mejoras que pueden llevar a cabo los educadores europeos en materias verdes, se puede concluir que se han logrado muchos avances en temas de enseñanza verde en Europa , pero todavía queda un largo camino por recorrer. En BB&R con Green4Adu queremos contribuir al progreso de la educación de adultos en competencias verdes, mediante una propuesta innovadora de herramientas digitales y prácticas para la adquisición de competencias verdes de adultos. Si te interesa esta oportunidad, no dudes en mirar la página web del proyecto .

Cómo pueden mejorar los educadores europeos en materias verdes y el papel de Green4Adu en esta tarea

¿Alguna vez te has planteado como enfocan enseñar en materias verdes diferentes educadores europeos ? En BB&R creemos en la importancia de la educación para ayudar a mitigar dos problemas de actuales, el cambio climático y adultos poco cualificados . Por ello colaboramos con Green4Adu , y otras entidades europeas, para poner nuestro granito de arena. En un estudio realizado por Green4Adu entre los países participantes del proyecto, se observó que sí existen diferencias entre la enseñanza en materias verdes por los distintos educadores europeos . Se estudiaron distintos elementos relevantes para la educación verde : qué consideraban materias verdes, el peso otorgado en el currículum de enseñanza, los retos enfrentados, las opiniones de los estudiantes, la cercanía con las industrias locales verdes, la conexión con la naturaleza, la identidad medioambiental, la naturaleza en los planes de estudio, la accesibilidad e inclusión, y la colaboración local. La situación actual sobre este tema en el caso de España , a diferencia de Alemania, Grecia, Italia y Países Bajos, se distinguió por destacar las prácticas sostenibles tradicionales y la economía circular, la educación ambiental se basa en políticas, poco integrada en los planes de estudio, la industria verde incluye el reciclaje y las cooperativas agrícolas sostenibles, los estudiantes urbanos se sienten desconectados de la naturaleza, y por el apoyo especial de los educadores españoles en identidad ecológica y la educación multimedia sobre sostenibilidad. En definitiva, lo que más caracterizó e hizo destacar a los educadores españoles en materias verdes fue la especial atención a las prácticas tradicionales sostenibles y la profunda identidad ecológica . A diferencia de la importancia del marketing ecológico, la logística y la industria siderúrgica en Alemania ; la relevancia del “cero residuos”, el Pacto Verde Europeo y la energía eólica en Grecia ; la trascendencia de la espiritualidad, el “mindfulness” y la limpieza de playas en Italia ; y el peso dado a la competencia digital, la sostenibilidad laboral y la resolución de problemas en Países Bajos . Así pues, tras el breve análisis de los distintos enfoques de educadores europeos en materias verdes, Green4Adu demuestra que la educación verde en Europa no es un modelo único, sino un mosaico de enfoques locales. Entender esta diversidad entre países europeos es clave para una mejor colaboración internacional y para la creación de programas educativos que realmente conecten con las personas, reduciendo la brecha actual de la cualificación y a la vez protegiendo nuestro planeta . Si te interesa participar en este proyecto, no dudes en pasarte por su página web . Fuente de imagen: Pixabay

¿Cómo son los enfoques entre diversos educadores europeos en materias verdes?

Actualmente, la exclusión social en adultos se puede derivar de dos brechas (entre otras) con las cuales el proyecto Green4Adu , en el que desde BB&R colaboramos, aborda de manera cercana: la falta de habilidades digitales y, el desconocimiento en materias medioambientales y las llamadas competencias verdes. Green4Adu no es un proyecto europeo más, es un plan con impacto real para crear un cambio social en adultos poco cualificados permitiéndoles un doble salto hacia competencias verdes y digitales , mitigando la brecha digital y la brecha en conocimientos medioambientales. Esto aminora la exclusión social, y también les permite mejorar su situación laboral . Mediante herramientas digitales y adquisición de las competencias verdes , Green4Adu empodera adultos , poniendo sus habilidades y conocimientos a la orden del día. Una persona formada es una persona menos vulnerable, por ello esta “ alfabetización verde-digital " es clave para un cambio positivo en la sociedad . La digitalización y la sostenibilidad propuestas por Green4Adu pueden ser una herramienta de inclusión social . En BB&R creemos en la posibilidad de cambio y mejora, y en la importancia de ofrecer oportunidades sin barreras e iguales para todo el mundo. Por ello, junto con otras entidades europeas estamos trabajando en Green4Adu . Si te interesa esta oportunidad, no dudes en mirar la página web del proyecto .

La propuesta de Green4Adu: el doble salto hacia competencias verdes y digitales

La rápida transformación global que estamos viviendo, implica un gran cambio en la oferta y demanda del mercado laboral. Desde BB&R de la mano del proyecto europeo Green4Adu queremos ayudarte a actualizar tu perfil profesional para poder cumplir los requisitos y expectativas de los empleadores y así puedas tener una carrera profesional exitosa . En concreto, Green4Adu está enfocado hacia personas poco cualificadas para el mercado laboral actual en Europa. Entendiendo por este término, a una población heterogénea, compuesta por personas con características y necesidades muy diferentes, entre ellas un bajo nivel educativo, bajas habilidades digitales, bajas habilidades cognitivas o educación medio-alta, pero con riesgo de pérdida de habilidades y obsolescencia. Principalmente hay una desconexión entre las habilidades tradicionales y las nuevas demandas del mercado laboral, como lo son la digitalización y las competencias verdes . Green4Adu ayuda a convertir esos perfiles poco cualificados y no adaptados a la situación actual, para convertirlos en profesionales del futuro . Esto lo lleva a cabo mediante unas herramientas prácticas y accesibles , una adquisición de competencias verdes transversales y muy valoradas , y un aprendizaje flexible, digital y adaptado al ritmo de un adulto. En definitiva, el adulto se “ re-etiqueta ” a profesional capacitado en competencias verdes y digitales, aumentando su valor en el mercado laboral, lo que mejora sus posibilidades de un gran éxito profesional. Así es cómo Green4Adu transforma perfiles poco cualificados en profesionales del futuro actualizados, competitivos y más alineados con la situación mundial actual.

Cómo Green4Adu transforma perfiles poco cualificados en profesionales del futuro

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佩德罗·法利亚斯 美洲开发银行

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洛林·乔凯特加拿大驻西班牙使馆

佩德罗·法利亚斯美洲开发银行

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